Одаренным детям Приангарья вручили стипендии губернатора

Стипендии губернатора Иркутской области за достижения в области культуры и искусства вручили 15 мая талантливым детям и молодежи в возрасте до 21 года. Церемония награждения состоялась в органном зале Иркутской областной филармонии.

Из 60-ти человек, получивших губернаторскую стипендию, 49 занимаются музыкой, пять – изобразительным искусством и шесть – хореографией. Размер каждой стипендии составляет 24 тыс. рублей и выплачивается единовременно. Правительство также поощрило преподавателей, подготовивших стипендиатов. Их наградили благодарственными письмами и премиями в размере 11,5 тыс. рублей.

Всего в этом году на соискание стипендий подали документы 169 человек из 26 территорий Иркутской области. Лидером по количеству стипендиатов стала Усть-Ордынская музыкальная школа: губернаторскую награду получили шесть ее учеников.

– Четверо из шести награжденных детей играют на национальном бурятском инструменте – чанзе, – рассказала директор Усть-Ордынской музыкальной школы Ирина Лазарева. –Необычный внешний вид, происхождение, а также музыкальные возможности этого инструмента привлекают сегодня молодых исполнителей, как никогда.

Напомним, что конкурс на получение губернаторской стипендии действует с 2001 года. За это время были награждены 440 талантливых ребят из 34 муниципальных учреждений Иркутской области. С 2012-го года в соответствии с указом губернатора Иркутской области количество стипендий было увеличено до 60. Однако, условия конкурса от этого не упростились. По мнению преподавателя Иркутской музыкальной школы №7 Елены Каприеловой, для получения звания стипендиата недостаточно быть просто прилежным учеником, важно иметь еще и творческую индивидуальность. Именно за эти качества стипендией был отмечен ее ученик, лауреат всероссийских и международных конкурсов Илья Вильдан-Бек. Несмотря на юный возраст – Илье 9 лет – у него уже сформировалась собственная манера исполнения фортепьянных произведений. Главным качеством творческой личности музыкант считает чувство внутренней свободы. Именно оно позволяет придавать произведению необычное звучание.