Искусственный интеллект за партой
Курс по ИИ апробируют в школах Иркутской области
Виртуальные репетиторы, помощь в создании проектов и написании сочинений – искусственный интеллект активно внедряется в школьное образование. Появляются новые учебники, разрабатываются стандарты для учителей. С сентября 2027 года в расписании 5-11 классов появятся уроки «Искусственный интеллект и информационная безопасность». В экспериментальном порядке уже сегодня курс апробируется в ряде учебных заведений Иркутской области. Об этом шла речь в авторской программе Дмитрия Люстрицкого «Мнение» на ТК АИСТ.
Научить критически мыслить
Первопроходцем внедрения ИИ в школьное образование в Иркутске стал Дом творчества № 2 – соответствующая программа стартовала здесь 10 сентября.
– В первом полугодии ребята знакомятся с технологиями, инструментами программирования, далее постепенно мы переходим на изучение непосредственно искусственного интеллекта, – рассказала методист Юлия Шипицына. – На днях, например, было занятие, связанное с ИИ, на котором педагог рассказывал про генерацию изображений.
В неделю проходит одно занятие длительностью полтора часа. Учащиеся не только изучают теорию, но и практикуются на отечественных платформах. По завершении курса каждый обучающийся должен будет представить свой проект. Программа рассчитана на детей 13-15 лет. Хотя, по мнению методиста, начинать знакомить с искусственным интеллектом нужно с дошкольного возраста, чтобы у ребенка было понимание, где настоящее, а где нереальное.
Нейромодели пишут диктанты
Эксперт по внедрению нейросетей в бизнес Михаил Неустроев также считает, что уже в детских садах нужно рассказывать ребятишкам об искусственном интеллекте, о том, что в телефоне живет не друг, а компьютер, который много знает, но которого всегда нужно проверять. Руководитель Байкальского центра искусственного интеллекта Юрий Басиров, в свою очередь добавил, что непосредственно к технологиям искусственного интеллекта следует допускать детей с класса 7-8, когда они уже научатся мыслить самостоятельно:
– Уже сегодня мы сталкиваемся с тем, что ученики с помощью нейромодели пишут диктанты, сочинения. Поэтому сначала нужно обучить ребенка базовым знаниям, чтобы он научился мыслить критически.
Юлия Шипицына подчеркнула, что новый курс как раз и нацелен на то, чтобы научить ребенка анализировать информацию, составлять четкие алгоритмы, понимать, где нужно данные проверить, а где можно довериться:
– Искусственный интеллект экономит время, но некоторые аспекты требуют самостоятельного анализа. Кроме того, курс содержит региональный компонент и профориентацию. Это представлено темами «IT-профессии в регионе», «Искусственные интеллекты и экология», «Город в цифре и данные Иркутска», «Анализ и визуализация».
Меняются требования к навыкам
Михаил Неустроев заметил, что сфера использования искусственного интеллекта постоянно расширяется. ИИ забирает на себя все больше рутинных операций в интеллектуальной деятельности человека.
– Сейчас активно развивается применение ИИ в медицине, – продолжил эксперт. – То есть в московских клиниках уже давно проходит эксперимент, где МРТ-снимки сначала проверяет искусственный интеллект, ставит диагноз, а потом их отправляют на верификацию главному врачу. И этот эксперимент показывает успехи, так что его продолжат внедрять и дальше. В агропромышленном комплексе, к примеру, создана система автономного управления комбайнами, но там человек все равно нужен, потому что ИИ, например, не может почистить шнек. Зато искусственный интеллект позволяет в течение 8 часов идеально держать борозду, расходовать топливо и геометрически ровно собирать посевы.
В связи с этим, по мнению эксперта, меняются требования к навыкам человека. Он выделил три ключевых компетенции. Первая – это узкая специализация в своей нише, потому что нейросеть не может быть специалистом во всем, у нее нет опыта, она понимает лишь нечто усредненное по миру. Второй навык – мастерство работы с ИИ-инструментами, третий – креативное мышление, то есть умение нестандартно мыслить.
Видеозапись программы смотрите по этой ссылке.
Максим ПАРФЕНОВ, министр образования Иркутской области:
– В этом году мы развиваем два направления по внедрению искусственного интеллекта в образование. Первое – это пилотный проект на базе платформы «Дневник.ру», который прошел летом в шести школах. Учителя уже оценили ИИ-помощников для подготовки планов уроков, тестов и проверки домашних заданий – это существенно снижает бюрократическую нагрузку на педагогов. Второе направление – курс внеурочной деятельности по ИИ для самих школьников. С 11 ноября мы запускаем его апробацию в шести школах региона, а с января 2027 года планируем внедрить во всех школах области. Сейчас педагоги проходят повышение квалификации по этому направлению на базе Государственного университета просвещения. Роль министерства – обеспечить методическую поддержку, безопасность данных школьников и грамотное масштабирование успешного опыта. Наша главная задача – сделать так, чтобы искусственный интеллект выступал надежным помощником учителя, а не заменял живое общение с детьми.
