Профессия – сельский учитель
Сельская школа – это не просто стены, уроки и перемены. Это второй дом для детей и учителей, социокультурный центр для всего села. В преддверии профессионального праздника мы побывали в Баяндаевской средней школе и выяснили, легко ли быть современным сельским педагогом.
Наверное, в награду судьба распорядилась так, что девочка из забайкальского села Майя Ходоева стала учителем. Она выросла в семье, где было девять детей. С удовольствием нянчила многочисленных братьев и сестер и, не раздумывая, поступила в педагогический колледж. Ей очень повезло с преподавательским составом – это были преподаватели еще той, советской закалки.
После колледжа Майя год проработала воспитателем в селе Агинском, а потом супруг Сергей увез ее на свою родину, в Баяндаевский район.
Шесть лет Майя Дамдиновна работает в Баяндаевской школе учителем начальных классов. Сегодня молодого педагога называют состоявшимся профессионалом. И неважно, что пока у нее нет за плечами большого педагогического стажа.
У многих родителей сложился вполне четкий образ идеального учителя: интеллигентная, опытная женщина в возрасте «в декрет поздно, на пенсию рано». Но реальность преподносит сюрпризы. Несложно представить чувства родителей, когда они увидели не просто молодую, а очень молодую учительницу, которую легко можно спутать с десятиклассницей.
– Когда началась запись в первые классы, наши родители осторожничали, – с улыбкой вспоминает директор школы Ольга Бузинаева. – И тогда я записала к Майе Дамдиновне свою дочь. И нисколько об этом не пожалела. Дочь отличница, пристрастилась к чтению. И это целиком заслуга ее педагога, который, несмотря на молодость, прекрасно владеет методикой преподавания.
Это осторожно можно назвать учительским талантом. Вероятно, педагогом можно и родиться. Может, есть еще какие-то секреты?
– Нужно любить детей. Они все разные, хорошие, доверчивые. Моя задача – выявить талант ребенка. Кто-то хорошо рисует, кто-то поет. Мальчиков увлекает спорт, борьба, девочек – танцы. Надо просто искать индивидуальный подход к каждому, – уверена Майя.
Легко сказать – искать индивидуальный подход. А если в классе 21 человек? На своих уроках она учит детей думать, а не механически запоминать прочитанное. В век интернета педагог приучает ребят к чтению, и получается неплохо. Чтение она считает методом развития личности. Придуманный педагогом проект «Книжная пора» помогает ребенку полюбить книгу, автора, закрепить прочитанное. Дети не просто читают хорошие, нужные книги, но делятся впечатлениями, пишут презентации о полюбившемся авторе или сюжете.
– Сельский учитель – это особая каста, – говорит директор школы Ольга Бузинаева. – Это человек, который всегда на виду и должен быть примером для своих учеников. У сельских детей больше доверия и уважения к учителю. Необходимо, чтобы сельский учитель постоянно развивался, нам нельзя отставать, чтобы дать детям образование не хуже, чем в городе.
